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少年期的性心理有哪些变化
文档类型:心理百科   文档整理时间:2002年8月28日
少年期又称学龄中期(是指11~15岁)。这一时期相当于初中阶段,是儿童期向青年期过渡的一个时期。对他们来说,在两性关系问题上,一般都要经历以下几个阶段:
(1)无猜期:即通常所说的“青梅竹马,两小无猜”。这时孩子还小,心目中没有什么男女的界限。
(2)隔绝期:孩子们在明了自己性别的基础上,男女的界限分得清楚了,男孩儿只和男孩儿玩儿,女孩儿只和女孩儿玩儿,并且把男女孩一起玩看成是很难为情的事。
据一些心理学家分析,这一阶段在人生的发展过程中是十分重要的。在同性交往中各自孕育着符合自己性别特征的气质,在长大成人后,和异性“互补”,结为伴侣。例如,男人的特征一般是粗犷、豪爽、勇敢、坚决等;女人的特征一般是细致、温柔、关心、体贴等。男女双方各自会在对方身上找出自己所缺乏的东西。正因这点,对方才具有很大的吸引力,于是结成完美的一对。如果
一个男孩儿自小就钻在女孩子堆里,那他就会感染女性的气质,长大以后就会变得“娘娘腔”。这种气质很不正常,如果发展严重,他的这种女性气质会和男人的男性气质“互补”,是导致同性恋的原因之一。人际心理http://www.gaoyn.com)
(3)“牛犊恋”期:这时男孩儿和女孩儿都开始感受到异性的吸引力,自己开始爱打扮。有些男孩儿故意做出一些“英雄行为” ,以博得女孩的欢心。这种感情非常朦胧,往往连自己也意识不到。对有些孩子来说,他们对异性朦胧的爱慕是从比自己年长得多的异性开始的。如一个13岁的男孩会在心底偷偷地爱上一个成年的姑娘。这是因为,在年长的异性身上,异性的特征表现得更为明显,所以吸引力更大。当然,这种“牛犊恋”一般只是表现默默地向往,
而不大会爆发出来成为真正的追求和恋爱。
(4)恋爱期:随着年龄增长,人的生理和心理发育得更成熟了,周围与自己年龄相仿的异性的特征表现更明显了,他们就可能进入真正的恋爱。
我们了解了这些规律,就有助于对孩子进行有的放矢的引导与教育。如在“无猜期”,对孩子应任期自然;在“隔绝期”,应教育孩子保持正常的两性交往,男孩儿不要欺负女孩儿等;在“牛犊期”前后,就要适当地对孩子进行性教育,引导他们划清友谊和爱情的界限,把精力集中到学习上来。
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