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雁过留声
特色专题:心理医学心理自助
走出网恋的误区
文档类型:心理误区   文档整理时间:2006年11月23日
内容提要: 据悉,在我国有过上网经验的中学生占其总数的48.6%,而有过网恋经验的则高达上网人数的52.2%,超过一半。“网聊--网恋”几乎成为年轻人的生活新公式,更成为新新人类的流行时尚。网恋,这个似乎属于成年人的话题已经越来越频繁地出现在中学生身上,不由不引起我们的深虑。笔者经过多方资料查询和亲身体验,从人性及心理学等多角度对网恋的形成潜意识原因进行分析,总结出一些对策,以求为处于网恋误区的中学生认清网恋本质有所启发和顿悟。
关键词:网恋 误区 原因对策
人际心理http://www.gaoyn.com)
案例:
一初中女学生千里迢迢跋山涉水去探望自己在网上认识的“白马王子”,结果却发现对方却是一个整天偷骗父母钱财、不学无术、终日以网吧为家的堕落混混,在警方将她护送回家时,她为自己的幼稚行为流下了悔恨的泪水。
一高中女学生,开学伊始携带二千多元学杂费,不辞而别前去约会自己的“网上情人”,谁知“情人”竟是一伙十恶不赦的色魔,她在异地被掠光钱财,惨遭蹂躏。而此时此刻,父母和学校正忧心如焚,全力查找。最后,伤痕累累的女孩被抛弃后始得机会,借用一好心人的电话向家长哭诉求救。
——政法频道
数据:
根据2003年7月,中国互联网络信息中心CNNIC第十二次《中国互联网络发展状况统计报告》,截止到2003年6月30日,我国的上网用户总人数为6800万人,同1997年10月第一次调查结果62万上网用户人数相比,现在的上网用户人数已是当初的109.7倍。可见我国上网用户总数在短短六、七年间的增长非常之快。
第十二次CNNIC调查结果显示:网民中18-24岁的年轻人所占比例最高,达到39.1%,其次是25-30岁(比例为17.2%)和18岁以下(比例为17.1%)。网民中学生所占比例最多,达到了30.1%,学生所占比例仍然高居榜首并且稳步增长。网民中受教育程度为高中(中专)的比例最高,占到30.9%,这些数据告诉我们一个不争的事实:上网越来越成为青少年普遍行为。
权威调查结果最新显示:有过上网经验的中学生占其总数的48.6%,而有过网恋经验的则高达上网人数的52.2%,超过一半。
——新浪网
可见,上网已成为现代人生活不可或缺的元素:“网聊--网恋”几乎成为年轻人的生活新公式,更成为新新人类的流行时尚。网恋,这个似乎属于成年人的话题已经越来越频繁地出现在中学生身上,不由不引起我们的深虑。
中学生网恋原因分析
网恋是中学生存在的一个比较普遍的不良现象,中学生对网恋情有独钟的原因究竟何在呢? 
1、网络科学的发展和网吧管理体制的缺陷 
互联网的高速发展,带动了网吧产业,中学生也不可避免的卷入其中。有的网吧业主们过分地受商业利益驱动,采取种种优惠措施,以吸引学生用户,结果造成大量中学生流入网吧。在调查中发现,部分学生在网吧里曾访问过黄色网站。这些现象在一定程度上促成了中学生网恋的早恋现象。
2、中学生生理发育和心理发展中的正常现象
(1).青少年正常的生理特点。青春期青少年性的成熟、第二性征的出现等生理的急剧变化必然伴随心理的相应变化,“自然意识、性意识”等青春期特有的心理特征逐渐形成,他们精力充沛、思想单纯、感情丰富、充满着求知探索的欲望,强烈的好奇心和对情感的神秘感使他们钻进网络世界而难以自拔。 
(2).青少年正常的心理现象。处于青春期的中学生对异性充满了渴望和激情,这是生理、心理发展的必然,但是这种情感长期为现实环境所禁锢和封杀,而网络则为中学生提供了一个无约束的自由环境空间。于是一些学生采用到网络上寻找解脱,以至促成网恋。
(3).中学生对新生事物盲目感知的心理倾向。现实生活中的异性常常是不完美的,而且是难以接近和直抒胸臆的,而在网络中双方处于“双盲”状态,时空的距离使彼此增加许多想象成分,增添了美感,同时又可以放心地交流感情。另外,中学生的对手往往是复杂的人,很多是已婚的人,他们在情场上经验丰富,而中学生由于年龄和阅历的关系,他们与异性交往的经验较少,而感情又比较热烈和纯真,所以容易轻信他人。
(4).中学生的强烈的从众心理和友谊感。通常,同龄群体的行为具有从众性,在网恋问题上也是如此。有一项调查结果显示:绝大多数(92%)有过网恋经过的中学生,其周围也有人有类似经历。从人际互动的角度上说,思想观念和兴趣爱好等方面具有较大相似性的同龄人之间,最容易彼此发生人际吸引和人际影响。14—18年龄段的中学生,学习能力强,而且彼此朝夕相处,周围环境特别是同龄群体的影响就会更加显著。看到周围有同学网恋就会盲目趋从。正是这种同龄群体的示范作用,使得尝试网恋的中学生越来越来多。
3、学校、家庭的一些错误认识和不适当的教育在一定程度上起到了“催化剂”的作用。
中学生由于生理的发育引发青春期心理的萌动,对异性产生好奇和朦胧的好感。而不少老师和家长却动不动扣帽子、打棒子,给学生的异性交往贴上“早恋”的标签。孰不知,这样做只会适得其反,使许多本是正常关系的学生在逆反心理、舆论压力的作用下真的网恋起来。于是网络世界就成了中学生情感的“避风港”。通过网上聊天交友,不仅可以了解异性内心的情感世界,感受到异性的体贴和理解 ,同时还可释放、缓解自身的情感压抑,而且这整个过程进行得比较隐秘,不会招致老师和家长的过问。
4、单调的学校生活与沉重的考试压力,加上网络情感的“风景这边独好”,促使中学生更乐意到网上寻找解脱。
现在素质教育虽然进行得轰轰烈烈,但应试教育的思想仍根深蒂固。父母望子成龙的心态与学校一味追求升学率、高分数的融合,使得学生被束缚在书山题海中,教学内容和方法又枯燥落后,教育中忽视学生情感和精神的现象比比皆是……这一切的一切,严重压抑了中学生健全个性和多种才能的发展,他们在现实中苦不敢言,愁无处诉。
正是在这种情况下,网络作为一种全新的精神交流工具,走进了中学生的生活,当他们沉溺其中时,惊喜地发现:这个虚拟的网络世界,几乎没有任何限制,这里用不着直面相对,没有人知道自己是谁,可以充分展现自我,可以淋漓尽致的抒情写意,可以忘乎所以为所欲为,这里是安全真空,任何人都不会发现自己的秘密。学生们就好像被桎梏了好久,突然打开了枷锁;就好像被压抑了许久,突然释放了心灵。这种感觉很容易被情窦初开的青少年通过网络相互产生情感的共鸣,萌生心心相印的美丽错觉,最终导致网恋。
5、性教育的淡薄
中国人历来羞于谈性,对青少年更是讳莫如深。虽然,现在的中小学已经开设了青春期性教育,但大多数流于形式,只注重生理方面而忽视了心理方面。因此,中学生对青春期出现的性冲动、性欲求和性意识不了解,难免出现心理冲突和情感压力,一旦受到家庭和社会不良环境的影响或诱惑,就会出现早恋(网恋首当其冲)。
总之,网络正以人们无法控制的速度、力度、深度和广度对社会经济、科技的发展带来影响,也推进了人类文明的发展。但不可忽视的是,由于网络还存在诸多不完善、不成熟之处,加上网络管理、网络社会的道德有待规范,网络对青少年的心理健康带来的影响和负面作用日见凸现。
青少年正处于心理发展的“断乳期”、“危险期”和“关键期”,网络对青少年的心理健康的影响更为直接、激烈和深刻,网络导致学生沉迷虚拟世界、荒废学业,甚至出现不同程度的心理与行为问题的障碍。
另外,由于中学生刚刚接触社会,辨别是非的能力还不高,过多的接触网络,会使中学生缺少与社会的接触,容易产生内向、孤僻的性格,做事急躁、冲动,对网络恋情寄以厚望。如果遭受到网恋的打击,势必会影响他们的情绪,并且把这种情绪带到平时的学习与生活中,给心理造成不可磨灭的阴影。
走出网恋误区的对策
面对纷繁的网络世界,面对社会的关注,作为教育工作者的我们如何帮助中学生从网恋的误区中走出来,打赢这场被称作“争夺眼球的战争”, 我认为可采用以下对策:
1、净化网络环境 
未成年人是国家的未来、民族的希望。他们的成长直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族命运,关系到经济和社会的可持续发展。可目前网络环境令人堪忧:网上不良信息的大量涌入,腐蚀着未成年人的心灵,严重影响了青少年的健康成长,成为日益突出的社会难题,已引起社会各方面的广泛关注和强烈不满。因此,为青少年的健康成长营造绿色网络环境已刻不容缓。
怎样才能为青少年的成长创造一个洁净的天空?总体来看,一是要依法加强市场监管,规范信息通信服务行为。如:对未经许可擅自经营的网站或拒不履行备案手续的非经营性网站,集中进行清理,并依法加强对公告栏系统(BBS)、聊天室等的管理;同时,积极配合有关部门做好“网吧”管理、扫黄打非等工作,加强对网络文化市场、电子出版物市场的监管,力求规范市场、正本清源。二是对不良信息和违规提供者“堵”,更要对正常通信服务“疏”。要积极引导未成年人到正规、合法的场所上网冲浪,引导未成年人远离那些充斥暴力、色情的网络内容。尤其是从事网络内容制作的SP,要充分认识自己的社会责任,努力做到寓教于乐,为用户特别是青少年提供具有较强知识性和趣味性、既健康向上又丰富多彩的网上学习和娱乐环境。此外,要多方面互相配合、共同努力,形成群防群治的态势,自觉维护网络道德,监督网站、网吧正规经营,使互联网走上健康的发展道路。
2、加强家庭监督
对待中学生网恋这一现象,家长应注意正确引导,宜疏不宜堵,更不能放任自流。既不能因为上网的负面效应而禁止孩子上网,因噎废食,也不能让孩子自己在网上任意漫游,撒手不管。适当的监督和了解,谈心,观察,必要的检查应该是家长的责任。通过有效引导,使孩子充分利用因特网的又是获取更多的知识,同时避免陷入“误区”,促使他们身心健康成长,顺利完成中学学业,以崭新的姿态去把握未来,迎接新世纪的挑战。只要多一分细心,多一点责任,多一丝关心,孩子一定会茁壮成长。 
3、加强心理健康教育、性知识教育、性道德教育和情感教育
根据中学生的心理特点及个性特征,开展健康人格教育、心理辅导和心理咨询,帮助他们树立对身心状况的正确认识,发挥他们的独立性和主动性,启发引导他们通过自己的思考和体验,自觉地将教育要求转化为自身的愿望。只有这样,才可能使陷入网恋困境中的学生在实践中对自己的行为主动地进行自我矫正和转移。同时,全面普及中学生的性教育,在青春期教育中及时引导青少年学习生理卫生常识,了解性生理方面的科学知识,以消除对异性的神秘感,明白自己性生理和心理发展的方向,使之向健康正常的成熟目标迈进,增强性道德和性适应能力,促进异性间的和谐关系,学会与异性友好交往。
4、加强网络知识等科普教育,树立正确的网络观 
要加强科普教育,普及网络知识,在学校中开设网络道德课,营造一个健康的网络环境,使学生对网络有一个全面的了解,认识到网络的两面性,帮助他们分析网络的虚拟和网恋的虚幻。教育学生充分利用网络的优势来拓展自己的视野,多多参加社会活动;摆脱对网络的依赖迷恋,回到真实的现实生活。
5、丰富中学生的课余生活,分散注意力 
必须丰富中学生的课余生活,培养发展他们的责任感和理智感,应该不断向学生设立适当的、有一定挑战性的目标,以增进学生的充实感、成就感和满足感。课余活动对青少年发展具有课内学习所无法替代的作用,当然前提是:活动应具有丰富性、情趣性、创新性,使他们乐于参与,真正看成是自己的活动,使高尚的情操得以培养,让丰富的情感得以释放和转移,进而达到现实活动取代网络游戏,健康情感代替虚幻恋情的目的。
6、正确对待异性交往和网恋问题 
很多人没有把性看作是一门科学,因此他们谈性色变,对性教育持掩盖、回避态度。其实青少年期正是求知欲最强的时候,与其让孩子们更加好奇,在黑暗中探索、了解,不如用冷静、科学、正常的方式让孩子们了解性。我们应该有一个共识,即:不能简单地不让孩子们知道性,知道比不知道好,与其让性知识神秘化,让孩子们在黑暗中摸索,不如让孩子们在适当的时候了解性,让他们将性作为人的身体与人的欲望的知识,来逐渐认识它,以避免误入歧途,既伤害身体健康,也伤害心理健康。同时,网恋的学生也不一定是坏学生,她只是一个心理现象,而非道德品质错误。
对网恋的学生,教师和家长不应该孤立、打击,而应该更多的关心和引导。对涉世未深的青少年来说,与异性交往是一个全新的领地,存在许多的疑问和困惑,教师和家长多一点宽容和理解,多做一些疏导工作,引导学生学会与异性交往,不仅有利于他们将来的婚姻美满,而且有助于中学生网恋问题的缓解或解决。
教育专家指出,网络是虚拟的世界,处在青春期的青少年判断能力较差,通过网上接触与异性会面、交往极易上当受骗。中学生正是长身体长知识的时候,过多地沉浸在虚拟的世界里,会严重影响世界观的形成。为了孩子,为了未来,家长、学校和全社会都应该负起责任,采取适当的措施加以引导,以免孩子们误入歧途。
原 刊:
作 者:周彩萍 陈忠泉

 
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